|
STUDENTS FROM ACROSS CANADA RECOGNIZED FOR EXTRAORDINARY ENGAGEMENT AND ACHIEVEMENT IN WORK-INTEGRATED LEARNING
Toronto, ON, March 11, 2021 – What does a Bachelor of Business Administration, a Business Operations Management student, a Bachelor of Science student, and a Creative Writing and Publishing student have in common? They are all winners of the 2020 Co-operative Education and Work-Integrated Learning Canada’s (CEWIL Canada) Student of the Year Awards.
During an unprecedented year marked by unpredictable and monumental changes across all aspects of society, post-secondary students across Canada continued to impact industry partners and educational institutions with their commitment to work-integrated learning (WIL) and their determination to contribute positively in their workplaces. Four students in particular have been recognized in 2020 for their outstanding contributions.
A student contributing on a global scale is CiQuinya Morton of University of Toronto Scarborough’s Bachelor of Business Administration Co-op program. Winner of the Student of the Year Award, University Co-op, Ms. Morton entered PepsiCo as the organization was navigating the negative outcomes of the coronavirus pandemic on its global operations. Working within the foodservice finance team—the business unit most impacted due to COVID-19—Ms. Morton implemented innovative and agile methods to improve operational efficiency. Her revamped approach continues to be used by the leadership team at PepsiCo.
Ms. Morton was also invited to join Mosaic: an employee engagement group led by the recruitment and retention team with the goal of advancing equity, diversity, and inclusion within the organization globally. Drawing upon her own experience as a candidate, mentor, and motivational leader, she presented director-level colleagues with best practices and recommendations to recruit diverse students, enhance communication, and enrich a workplace culture that empowers and retains top talent from diverse backgrounds.
As Ms. Morton puts it, “I am happy to say that some of my ideas are being implemented into PepsiCo’s strategic plan to increase diversity. The opportunity to combine my passions and work into one unimaginable learning experience is only possible because of co-op and WIL.”
The Student of the Year Award, College Co-op, has been awarded to William Tran, who recently received his diploma in Business Operations Management from Centennial College. During his work term with TJX/Winners Merchants International, Mr. Tran’s supervisor Ms. Antoinetta Ribeiro said Mr. Tran “worked closely with analysts on a Duty Drawback program, yielding savings of nearly $10 million, as well as assisted a continuous improvement project to establish the very first Airfreight booking procedure for our buyers, saving an additional $4 million per annum.”
His nominator, Sivan Kerbel, Co-operative Education Advisor at Centennial College, has described Mr. Tran as “a key ambassador and a highly active advocate for the Co-op program”, noting his involvement as a peer mentor for first-year co-op students, a Peer Career Coach, and contributing his voice to marketing materials and career events. Upon graduation Mr. Tran became a full-member of the Program Advisory Committee for his former Supply Chain and Operations Management program.
The Student of the Year, University Other forms of WIL, is Selina Mae Quibrantar, a student in the Bachelor of Science program also at University of Toronto Scarborough. Ms. Quibrantar completed an applied research project as part of a 3rd-year Human Biology and Global Health course, in which a team of students worked with Black Creek Community Farm (BCCF) to construct a policy recommendation that supports food security in Toronto’s Ward 7. BCCF’s Executive Director Leticia Deawuo has said that Ms. Quibrantar’s “innovativeness has added to the strategic goals of the Black Creek Community Farm and Toronto Food by Ward initiative”, and outcomes of her work have been shared with the Toronto Food Policy Council, as well as with partner organizations in the neighborhood, to highlight the unequal distribution of food assets across the city, addressing the barriers communities face when starting or finding food programs.
Her nominator, University of Toronto Professor Obidimma Ezezika, also notes that Ms. Quibrantar leveraged her WIL experience to initiate several other curricular and co-curricular WIL experiences for herself and her classmates. As she describes it herself, “this experience inspired me to not only continue my work with BCCF, but also extend the skills I gained to collaborate with organizations beyond Toronto.” After receiving a University of Toronto COVID-19 Student Engagement Award, she led a team of 3 students to conduct a research project, “Tackling Issues of Food Insecurity in a COVID-19 Era”, which contributed to building and fostering a global community during the COVID-19 pandemic. In collaboration BCCF, Rise Against Hunger Philippines, and TAIBU Community Health Centre, they created a video series highlighting the work of each organization and the strategies they employed to help their communities amidst the pandemic.
The Student of the Year Award winner for College, Other forms of WIL, is Tamara Thompson, a member of the very first internship cohort in the Creative Writing and Publishing program at Sheridan College. In the midst of a pandemic, when finding any sort of internship opportunity became extremely challenging, Ms. Thompson applied her entrepreneurial spirit and leadership to create a relevant and rewarding WIL opportunity, not only for herself but also for five of her esteemed peers, by founding her own literary chapbook publishing company called Whispering Wick Press.
Ms. Thompson has been commended by Professor Paul Vermeersch, who says, “Through Whispering Wick, the activity of literary publishing has moved out of the realm of the classroom and theoretical knowledge, and through experiential learning, has become a real, brick-and-mortar, collaborative enterprise wherein Tamara and her team have learned to develop and foster the talent of their authors, create and produce professional literary publications, and bring them to a marketplace where they engage with like-minded colleagues and readers who will enjoy the fruits of their work.” The press company specifically publishes new Canadian marginalized voices.
Nominator Matthew Rempel, Director of Career-Integrated Learning, says that Ms. Thompson has “blazed a trail for students participating in WIL, demonstrating passion and bravery, an example for future students.”
All winners of CEWIL Canada’s Student of the Year Awards receive a certificate to commemorate their achievements. The Other forms of WIL awards were founded in 2018 to recognize outstanding achievement in the growing fields of work-integrated learning that occur beyond traditional co-operative education programs. The prize includes a $1000 cash award from CEWIL Canada. The Emery-Dufault Award for the Student of the Year Co-op Awards was established by CEWIL Canada in 2003 in recognition of the contributions of two of the founding fathers of co-operative education in Canada, Dr. Charles Leslie (Les) Emery and Professor George Joseph Dufault. Les Emery first introduced the idea of co-operative education to Waterloo College Associate Faculties, the forerunner of the University of Waterloo. His proposal and subsequent work led to the establishment of the first co-operative education program in Canada. George Dufault set up and headed the Department of Co-ordination during its first year (from 1957 to 1958) at Waterloo College Associate Faculties. This was the forerunner of the current Co-operative Education and Career Services Department at the University of Waterloo.
Each year CEWIL Canada recognizes outstanding co-op/work-integrated learning student achievement from both the college and university level. Co-op/work-integrated learning offices across Canada will be celebrating this and other co-op/work-integrated learning initiatives during National Co-op & WIL Month in March. 27 co-op and WIL students were nominated this year from a pool of candidates of more than 75,000 students studying at 109 CEWIL Canada member institutions across Canada. Honourable mentions were given to Fredie Bianchi from Mohawk College, Tessa Dagenais from University of Victoria and Lorelei Guidos from Thompson Rivers University.
Sincerely,
 
Colleen Phillips-Davis & Frederick Francis
Co-Chairs, CEWIL
Student of the Year Awards Committee
If you're not following CEWIL on all social media platforms yet, be sure to click the icons below to do so. Stay tuned for more social media posts coming from CEWIL, and don’t forget to like, comment, and share!
DES ÉTUDIANTS DE PARTOUT AU CANADA RECONNUS GRÂCE À LEUR ENGAGEMENT ET LEURS RÉALISATIONS EXTRAORDINAIRES DANS LE DOMAINE DE L’APPRENTISSAGE INTÉGRÉ AU TRAVAIL
Toronto, ON, 11 mars 2021 – Qu’est-ce qu’un étudiant au baccalauréat en administration des affaires, un étudiant en création littéraire et en édition, un étudiant au baccalauréat en sciences et un étudiant en gestion des opérations commerciales ont en commun? Ils ont tous remporté le prix d'étudiant de l’année de 2020 d’Enseignement coopératif et apprentissage en milieu de travail Canada (ECAMT Canada).
Au cours d'une année sans précédent marquée par des changements imprévisibles et monumentaux à tous les niveaux de la société, les étudiants postsecondaires de partout au Canada ont continué d’influencer les partenaires de l'industrie et les établissements d'enseignement en s’engageant à l'égard de l'apprentissage en milieu de travail (AMT) et en faisant preuve de détermination pour apporter une contribution positive sur leurs lieux de travail. Quatre étudiants en particulier ont vu leurs contributions exceptionnelles soulignées en 2020.
Une autre étudiante ayant apporté une contribution globale est CiQuinya Morton du programme coopératif du baccalauréat en administration des affaires du campus de Scarborough de l'Université de Toronto. Ayant remporté le Prix de l'étudiant de l’année du programme universitaire coopératif, Mlle Morton est entrée au service de PepsiCo, alors que les opérations mondiales de l'organisation affichaient des résultats négatifs en raison de la pandémie de coronavirus. Collaborant avec l'équipe des finances des services alimentaires – l’unité d'affaires la plus durement touchée par la COVID-19 – Mlle Morton a mis en place des méthodes innovatrices et fragiles pour accroître l'efficacité opérationnelle. L’équipe de direction chez PepsiCo utilise encore son approche revampée.
Mlle Morton a également été invitée à joindre les rangs de Mosaic, un groupe d'engagement des employés dirigé par l'équipe de recrutement et de maintien en poste dans le but de favoriser l'équité, la diversité et l’inclusion au sein de l'organisation à l'échelle mondiale. Misant sur sa propre expérience de candidate, de mentor et de responsable des activités de motivation, elle a présenté à ses collègues directeurs des pratiques exemplaires et des recommandations ayant pour but de recruter des étudiants diversifiés, d’améliorer les communications et d’enrichir la culture sur le lieu de travail qui renforce l’autonomie et qui retient les meilleurs talents provenant de milieux variés.
Comme Mlle Morton l’a déclaré, « Je suis heureuse de constater qu’on a retenu certaines de mes idées dans le plan stratégique de PepsiCo afin d’accroître la diversité. Cette occasion de combiner mes passions et mon travail dans le cadre d’une même expérience d'apprentissage que je n’aurais pu m’imaginer n’est possible que grâce au programme coopératif et à l'AMT. »
Le Prix de l'étudiant de l’année du programme coopératif au niveau collégial, a été remis à William Tran, qui s’est récemment vu remettre son diplôme en gestion des opérations commerciales du Collège Centennial. Compte tenu de son mandat auprès de TJX/Winners Merchants International, Mlle Antoinetta Ribeiro, superviseure de M. Tran, a dit à son sujet qu’il « a collaboré étroitement avec des analystes sur un programme de remboursement des droits de douane, permettant ainsi d’économiser tout près de 10 millions de dollars, en plus d’avoir collaboré à un projet d'amélioration continue dans le but de créer la toute première procédure de fret aérien pour nos acheteurs, ce qui nous a également permis de réaliser des économies additionnelles de l’ordre de 4 millions de dollars par année. »
L’auteur de sa mise en candidature, Sivan Kerbal, conseiller en enseignement coopératif au Collège Sheridan, a décrit M. Tran comme « un ambassadeur important et un défenseur très actif du programme coopératif, » en soulignant son implication à titre de mentor pour les pairs, soit les étudiants de la première année au programme coopératif, à titre d’accompagnateur de carrière pour les pairs, en plus d’avoir contribué aux documents de mise en marché et aux événements consacrés aux carrières. Au moment d’obtenir son diplôme, M. Tran est devenu membre à part entière du Comité consultatif pour son ancien programme de gestion de la chaîne d'approvisionnement et des opérations.
L’étudiante de l’année, autres formes d'AMT à l’université, est Selina Mae Quibrantar, une étudiante au programme du baccalauréat en sciences également au campus de Scarborough de l'Université de Toronto. Mlle Quibrantar a réalisé un projet de recherche appliquée dans le cadre du cours de 3e année en biologie humaine et en santé globale, alors qu’une équipe d'étudiants a collaboré avec la Black Creek Community Farm (BCCF) pour élaborer une recommandation de politique favorisant la salubrité alimentaire dans le quartier Ward 7 de Toronto. Leticia Deawuo, directrice générale de BCCF, a déclaré, en parlant de Mlle Quibrantar, que son « caractère innovateur avait contribué aux objectifs stratégiques de Black Creek Community Farm et à l'initiative Toronto Food by Ward » et que les résultats de son travail ont été partagés avec le conseil des politiques alimentaires de Toronto, ainsi qu’avec des organisations partenaires du voisinage pour souligner la distribution inégale des aliments dans la ville, s’attaquant ainsi aux obstacles que les communautés doivent surmonter lorsqu’elles démarrent ou dénichent des programmes alimentaires.
Le professeur Obidimma Ezezika de l'Université de Toronto, qui est l’auteur de sa mise en candidature, précise également que Mlle Quibrantar a su exploiter son expérience d’AMT afin qu’elle et ses collègues en classe puissent entreprendre plusieurs expériences d’AMT dans le cadre du programme et parallèlement au programme d'études. Et comme elle le décrit elle-même, « cette expérience m’a incitée non seulement à poursuivre mes efforts auprès de la BCCF, mais également de mettre à profit les compétences que j’ai acquises afin de collaborer avec des organisations au-delà de Toronto. » Après s’être vue remettre par l'Université de Toronto un Prix de l'engagement étudiant en lien avec la COVID-19, elle a dirigé une équipe de 3 étudiants dans le cadre d’un projet de recherche intitulé « S’attaquer au problème de l’insécurité alimentaire à l’époque de la COVID-19 », qui a contribué à instaurer et à entretenir un sentiment communautaire global pendant la pandémie de COVID-19. » En collaboration avec BCCF, Rise Against Hunger Philippines et le centre de santé communautaire TAIBU, ils ont créé une série de vidéos pour souligner les efforts de chaque organisation, ainsi que les stratégies employées pour venir en aide aux communautés pendant la pandémie.
La gagnante du Prix de l'étudiant de l’année au niveau collégial, autres formes d’AMT est Tamara Thompson, membre de la toute première cohorte de stagiaires au Programme de création littéraire et d’édition au Collège Sheridan. En pleine pandémie, alors qu’il devenait extrêmement difficile de dénicher un stage quel qu’il soit, Mlle Thompson a mis à profit son esprit d’entrepreneuriat et son leadership afin de créer une possibilité d’AMT à la fois pertinente et gratifiante, et ce, non seulement pour elle mais également pour cinq de ses pairs qu’elle apprécie, en mettant sur pied sa propre société d’édition de livres de colportage littéraires qu’elle a baptisée Whispering Wick Press.
Mlle Thompson s’est mérité les louanges du professeur Paul Vermeersch qui a déclaré : « Grâce à Whispering Wick, le processus d’édition littéraire s’est déplacé en dehors de la classe et du domaine des connaissances théoriques et, grâce à l'apprentissage par l'expérience, il est devenu une entreprise de collaboration traditionnelle véritable au sein de laquelle Tamara et son équipe ont appris à développer et à accroître le talent de leurs auteurs, à créer et produire des publications littéraires professionnelles et à les offrir sur un marché où elles côtoient des collègues et des lecteurs aux vues semblables aux leurs et qui apprécieront le fruit de leur travail. » La société d’impression publie tout particulièrement de nouvelles voix canadiennes marginalisées.
Matthew Rempel, directeur de l'apprentissage intégré à la carrière et responsable de la mise en candidature de Tamara, déclare qu’elle a « ouvert la voie aux étudiants qui participent à l'AMT, démontrant ainsi sa passion et sa bravoure et donnant l’exemple aux futurs étudiants. »
Tous les gagnants des Prix d'étudiant de l’année d’ECAMT Canada se sont également vus remettre un certificat afin de commémorer leurs réalisations. Les autres formes de prix d’AMT ont été créées en 2018 afin de souligner les réalisations exceptionnelles dans les domaines en pleine croissance de l'apprentissage intégré au travail qui se déroulent au-delà des programmes d'enseignement coopératif. Le prix est assorti d’un montant de 1 000 $ remis par ECAMT Canada. Le Prix Emery-Dufault, qui fait partie des Prix d'étudiant de l’année du programme coopératif, a été créé par ECAMT Canada en 2003 en reconnaissance des contributions de deux des pères fondateurs de l'enseignement coopératif au Canada, soit le Dr Charles Leslie (Les) Emery et le professeur George Joseph Dufault. Les Emery fut le premier à soumettre l’idée d’un enseignement coopératif aux Waterloo College Associate Faculties, une entité précurseure de l'Université de Waterloo. Sa proposition et ses travaux subséquents ont donné lieu à la création du premier programme d'enseignement coopératif au Canada. George Dufault a créé et dirigé le département de la coordination au cours de sa première année (de 1957 à 1958) aux Waterloo College Associate Faculties. Cette entité a été précurseure du Co-operative Education and Career Services Department à l'Université de Waterloo.
ECAMT Canada reconnaît chaque année les réalisations exceptionnelles d'étudiants du programme coopératif et de l'apprentissage intégré au niveau collégial et universitaire. Les bureaux des programmes coopératifs et d'apprentissage intégré de partout au Canada souligneront ces réalisations, ainsi que d’autres initiatives des programmes coopératifs et d'apprentissage intégré au cours du mois national de l'enseignement coopératif et de l’AMT en mars. 27 étudiants au programme coopératif et en AMT sont mis en nomination cette année sur un bassin de candidats de plus de 75 000 étudiants qui fréquentent 109 institutions membres d’ECAMT Canada au pays. Des mentions honorables ont été décernées à Fredie Bianchi du Collège Mohawk, Tessa Dagenais de l'Université de Victoria et Lorelei Guidos de l'Université Thompson Rivers.
Salutations,
Colleen Phillips-Davis et Frederick Francis
Coprésidents, ECAMT
Comité des prix de l'étudiant de l’année
Si vous ne suivez pas encore ECAMT sur les plateformes des médias sociaux, assurez-vous de cliquer sur les icônes ci-dessous pour le faire. Restez à l’affût des prochaines publications médiatiques d’ECAMT et n’oubliez pas d’aimer, de commenter et de partager!
|